日誌

　昔の遊びの遊び方をメモして，説明する順番などを決めました。

　時計の読み方の学習を始めました。

　シートをつくって，思い出の学校行事について友達に伝える準備をしています。

　筆者は，まんがのおもしろさはどのようなところにあると言っているのか話し合いました。

　空気はどのようにあたたまるの結果や分かったことを整理しました。

　芝川と見沼代用水の間を行き来するための工夫について，図を用いて説明し合いました。

　問題の場面をテープ図や式に表現し，問題を解決する力をつけています。

　ドリルの問題を解いた後，タブレットを使って練習問題を解きました。

　２・４・６年生を対象にボランティアの方と教職員による読み聞かせが行われました。

　２年生
　穂村弘・作　木内達朗・絵『あかにんじゃ』岩崎書店
　市原淳『とっています』世界文化社
　長新太『なにをたべたかわかる？』絵本館



　４年生
　レオ・レオニ・作　谷川俊太郎・訳『スイミー』好学社
　デミ『１つぶのおこめ』光村教育図書



　６年生
　ザ・キャビンカンパニー『しんごうきピコリ』あかね書房

　地球上の水は，姿を変えながら，生物とどのように関わっているのか考えました。