２０２４以前の学校生活

　できあがった作品をつなげている様子です。

　数直線を用いて何算になるか考える方法について理解を深めました。

　整数÷小数の計算はどのようにすればよいか考えました。

　２個の乾電池のつなぎ方で，モーターの回る速さや豆電球の明るさが変わるのはどうしてか予想しました。

　長いものやまるいものの長さを測定するには，巻尺が適していることやその使い方を知り，実際に長いものを測ってみました。

　直線の意味を知り，同じ長さを，○cm○mmと，○mmの両方で表すことができることを学習しました。

　タブレットを使ってたし算の練習をしているところです。

　学校内のお気に入りの場所から表したいことを考え、気持ちが伝わるように描き方を工夫して絵に表しているところです。

　集めた情報を「情報ノート」に整理しています。

　角や三角形を書く学習をしました。

　めだかが自然の厳しさに耐える方法について書かれている段落の要点をまとめました。

　「生きものクイズ」を出題するための準備をしています。

　昨日の出来事の中から，伝えたいことを「○○は、～へ　□□ました。」の文例をもとに文を書きました。

　パネルディスカッションを行いました。

　「言葉と事実」のワークテストを行いました。