２０２４以前の学校生活

　相手や目的，場所にあった言葉づかいを考えました。

　漢字の音を表す部分を見つけ，音訓索引を使って漢字辞典調べる学習をしました。

　わる数と商が1けたの数のわり算で，わり切れない場合の計算の仕方を学修しました。

　十の位に何もないときの3けたの数の読み方や表し方を学習しました。

　ひき算の場面を式に表し，答えを求める学習をしました。

　かさの似合う季節です。図書室で本を借りたら，ひとり一日一枚シールがもらえます。学年ごとにシールを貼って，かさを完成させます。
　現在一番シールが多いのは２年生です。二番目に多いのは１年生です。

　シートをつくって，自分の住んでいる市や県のおすすめの場所を紹介し合いました。

　自分のたんじょう日を伝えたり，友達のたんじょう日をたずねたりする表現を学習しました。

　情報機器を使用する際の危険について学び，よく考えて行動することの大切さについて話し合いました。

　「はらい」に気を付けて書きました。

　3けたの数の読み方や表し方を学習しました。

　話したいことを絵に描き，それをもとに二文程度の文を作り，話の準備をしています。

　２・４・６年生を対象にボランティアの方と学校司書による読み聞かせが行われました。

　２年生
　こばやしあつこ『おばけのぼちぼち』ひさかたチャイルド
　常光徹・文　野村たかあき・絵『たなばたにょうぼう』童心社



　４年生
　山西ゲンイチ『こんもりくん』鈴木出版



　６年生
　あきやまただし『たまごにいちゃん』鈴木出版
　かさいまり・作　北村裕花・絵『かしたつもり×もらったつもり』くもん出版



　皆，とても静かにお話に聴き入っていました。身を乗り出して聴いていた子もいました。

　倍を表す数が分数の場合も，もとにする量×倍＝くらべる量でくらべる量が求められることを学習しました。

　新聞にのせる記事を話し合って選んでいるところです。